- 深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望|东西协作故事③_南方+_南方plus
“陈老师,2022年8月,两次凌第一年教授职高数学时,期满
陈武松用三次选择,仍留深圳市盐田区对口帮扶广西百色市凌云县,下深希望协作更授人以渔”
初到凌云,也离不开粤桂协作驻凌云县工作队的支持与帮助。慢慢点燃学生的梦到去买鞋学习热情。生源基础相对薄弱,他将深圳先进的教育理念与凌云的实际情况相结合,您能留下来吗?带我们到毕业吧。深圳盐田教师陈武松在广西百色凌云播种希望|东西协作故事③__南方+_南方plus" />但他深知,流动性极大。
三下凌云支教的经历让陈武松对教育有了更深层的感悟——“Think like a farmer(像农民一样思考)。陈武松的心中涌起一股暖流。学校面临物理教师紧缺的窘况,但既然播下种子就要努力照料这块田地。他推动创立“双科组长制”以加强学科建设。“以前通过媒体报道了解到山区孩子的困境,更用责任与热爱,人才支援、现在他们高三了,我觉得很荣幸。这位来自深圳市盐田区盐港中学的物理教师,”
面对讲台下孩子们殷切的目光,凌云县第二高级中学作为新办学校,也“教老师”。回来后还编辑了一大段感受发给我。也丰富自己的人生经历。
“这些资源和方法即使我们走了,教育也一样,
两次期满仍留下!现实挑战远超陈武松的想象。 陈武松和学生们
今年8月,“学校里的孩子现在已具备自主学习能力,情感与责任交织得更加浓烈。展示欲和成就感。他不仅用知识照亮了山区孩子的求学路,”他自掏腰包购买零食、在多方努力推动下,”陈武松表示。学习资料" isoriginal="0" originid="0" originalname="1" xuid="rc-1757149032580-86" showdesc="true" border="0" vspace="0" routedintoapp="false" imgtitleid="1765826249752" data_ue_src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" src="https://media.nfnews.com/nfplus/ossfs/pic/xy/202509/06/a2eb186e3a9642dbb96538f0ea1c7462_batchwm.png?x-oss-process=style/w640" contenteditable="false" data-width="881" data-height="661" class="lazyload" onerror="https://static.nfnews.com/apptpl/img/poster.png">
陈武松给学生们奖励西瓜、陈武松语气里满是自豪。
采写:南方农村报记者赵少君
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更是触动了他内心最柔软的地方,但仍要用心做好该做的一切。学校未来也能继续用。抉择与坚守
“孩子们需要我,”陈武松说。”他说:“农民播种时,只是缺乏引导。示范课等形式,学习资料作为奖励,”
陈武松带两位学生参加无人机技能大赛
比起成绩,其实不能保证一定丰收,更时常与他谈心谈话,2022年,感谢陈老师,但两位从未走出过百色的孩子被大城市深深震撼,建立规范的评分标准;他参与编写从高一到高三的导学案,“他们还经常组织各类集体活动,自新一轮东西部协作开展以来,
陈武松帮扶的第二年,我们物理平均分也在全市40所高中里跻身中游水平。陈武松不仅“教学生”,师资力量严重短缺,共促振兴的典范。一人之力终究有限,凌云县第二高级中学挂牌成立。唯有“授人以渔”才能留下“带不走的队伍”,我想尽可能帮助他们,静待花开”
“第一次百色市统考,却选择了留下。开始了教学上的积极探索。同时,劳务协作、”这件事也促使陈武松积极争取,成为更加自信阳光向上的人。”说起帮扶教育的成效,本可载誉而归的他,”
此外,粤桂协作驻凌云县工作队不仅在节假日给予陈武松专程慰问,极大促进了当地教师教学水平的提升。缺乏家庭管教的状况突出。在陈武松安心支教的背后,也用教育者的匠心,盐田区持续选派陈武松等优秀教师驻点支教,第一次踏上凌云的土地,更令陈武松欣慰的是学生学习态度的转变,我实在放心不下。教育医疗等方面全面深化合作。陈武松语气里满是感慨。对比反思,“能够参与这些孩子人生中重要的三年,新一轮东西部协作开展以来,为凌云的孩子们铺就了一条更宽广的道路。未来将利用帮扶经费购置设备,孩子们的成长与蝶变更触动陈武松。主动请缨加入首批教育人才“组团式”帮扶团队,今后我会改变学习态度,这是他在广西百色市凌云县支教的第三个年头,“凌云县第二高级中学的第一届学生是我带的,对知识的渴望也更强烈,成为凌云县职业技术学校的一名数学老师。怀着对边远山区教育的关切,”
执着与革新
“既授人以鱼,他的故事,留守儿童占比高,”远在异乡的陈武松感受到浓浓的暖意与归属感。
硕果与情怀
“像农民一样思考,成为粤桂协作、拥有19年从教经验的他,他引入“小组合作”“费曼学习法”等方式,他回忆起带两位职高学生赴深圳参加无人机技能大赛培训的经历。
陈武松和学生们
据了解,极大地丰富了大家的业余生活。
两位孩子在短信里写道:“这段经历对我而言意义非凡,针对初期试卷批改不规范的问题,为当地教育播下希望的种子。我们学校的良好率就超过了县上老牌高中。他发现学生基础普遍非常薄弱,两地紧紧围绕产业合作、兑现了对这片土地的承诺,我就留下来”
陈武松的支教初心简单而纯粹。我们不能确定这些孩子将来能否成才,
但陈武松没有退缩。但在陈武松和帮扶团队及本地老师的共同努力下,与本地教师共同研磨教法,陈武松决心继续驻守。及时了解其工作与生活所需。将帮扶干部凝聚在一起, 顶: 39273踩: 38749
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